湖北文理学院工程管理专业建设质量报告

（2017-2018学年）

1 专业概况

1.1 专业简介

工程管理专业是2004年成立的本科专业，2013年以前该专业单独招生，2014年停招一年，从2015年起，工程管理专业与工程造价专业合并为管理科学与工程大类招生。进行大类招生有助于学生在入校后能更加充分地了解专业学习的内容、专业性质和专业就业范围，有利于学生结合自己的兴趣选取学习方向。管理科学与工程专业大类从学生入校后第四学期进行专业方向分流，分流的方向为工程项目管理和工程造价方向。工程管理专业主要为社会培养具备土木工程技术知识及与国内、国际工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识，能够在国内外土木工程及相关领域从事建设工程全过程管理的、获得注册建造师基本训练的“双证通融”的高级应用型人才。该专业开设的主要课程包括房屋建筑学、工程结构、施工技术、施工组织、工程项目管理、工程经济学、工程估价、房地产开发、工程招投标与合同管理等，学制四年，学成后授予工学学士学位。目前在校学生情况如表1所示。

表1 工程管理专业学生数量一览表

年级	人数	类别	备注
2014			停招一年
2015	34	普通本科
2016	46	普通本科
2017	48	管理科学与工程大类
2017	30	专升本
合计	158

1.2专业建设规划

1.2.1 专业目标

工程管理专业总体建设目标是培养适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感，有较宽厚的基础理论和宽广的专业口径，具备土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，熟悉建设法律法规，了解工程建设惯例，能在国内外工程建设领域从事建设工程投资咨询、建设工程项目策划、建筑施工管理、建设监理、工程造价、房地产开发、房地产经营管理及相关专业教学等工作的应用型高级专门人才。

1.2.2 专业规格

总体规格：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代化建设服务，为地方经济社会发展服务。具有健康的体魄、良好的心理素质和较高文化修养。  

人才培养规格：

本方向除应具备专业培养规格所要求各项内容外，具体还应具备下述能力：

系统掌握房屋建筑和一般土木工程施工技术，能够胜任施工现场技术与组织管理工作；

全面掌握工程项目管理理论与常用管理软件，胜任施工组织设计、协调、沟通和落实工作；具备对项目成本、质量、进度、安全和环境保护进行管理和控制的能力；

系统掌握企业管理理论，掌握常用领导与沟通技巧，初步具备企业和项目部（事业部）级别的管理工作；

熟练掌握建筑领域的相关法律法规，具备处理本专业领域相关法律事务的能力。

1.2.3 专业主要服务面向

工程管理专业学生毕业后可在在建设单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产开发企业、工程咨询单位、行政管理部门等，从事工程管理与咨询以及相关行政管理等工作。

1.3 本科生源质量

2017年学招收管理科学与工程类95人，工程管理专升本30人，新生人数与往年基本持平。生源来源主要为湖北省，招收的学生分数线为475，第一志愿报考率达到89.17%，总体来看，生源质量较好。

 

2 师资与教学情况

工程管理专业坚持外引与内培相结合，岗位培训与学历提高相结合的师资队伍建设思路，基本建成了一支年龄结构、职称结构、学历结构基本合理、业务精湛、充满活力和富有创新精神的高素质教师队伍，较好地保障了专业人才培养目标的实现。

2.1 师资数量与结构

工程管理专业有专任教师7人，外聘教师5人，师生比为其中1:16.6，40岁以下教师4人，硕士学位及以上6人，占总人数的88%，博士学位1人，占14%，高级职称3人，占41%，双师型教师占比86%。总体来看，生师比偏高，师资年龄、职称、学历和学缘结构基本合理，专任教师情况如表2所示。所有副高以上职称教师100%承担本科生教学工作。

表2 工程管理专业专任教师一览表

姓名	学历	最高学位	专业技术职务	是否双师	出生年月
周俭清	大学本科	学士	副教授	是	1965-12
刘云	硕士研究生	硕士	副教授	是	1974-06
张谊	大学本科	硕士	讲师	是	1978-02
谢珊珊	大学本科	硕士	副教授	是	1982-02
陈海玉	硕士研究生	硕士	讲师	是	1980-08
邢显春	硕士研究生	硕士	讲师	否	1968-01
曾刚	博士研究生	博士	讲师	是	1987-02

在加强专职教师师资力量建设的同时，工程管理专业还通过聘请行业、企业的专家参与人才培养方案的修订，作为实践课程的指导教师等方式进行校外兼职教师团队的建设，校外兼职教师的情况如表3所示。

表3 校外指导教师一览表

姓名	工作单位	学历	职称	执业资格
张贵平	武汉建工第一建筑有限公司	本科	工程师	一级注册建造师
怀华勇	武汉建工第一建筑有限公司	本科	工程师	一级注册建造师
黄士兵	湖北地金建设有限公司	本科	工程师	一级注册建造师
张文超	湖北地金建设有限公司	专科	工程师	项目经理
郑勇	襄阳市交通工程质量监督处	本科	高级工程师	注册造价师、监理师、建造师

2.2 教育教学水平

本专业的专任教师都参与本科生的理论教学及各类实践教学工作，高级职称教师全部承担本科生的教学工作。教师的教学水平受到学生和同行的一致好评，学生测评满意度大都在95%以上。一名教师获得校级“教学成果奖”，一名教师获得第五届级青年教师讲课比赛一等奖，一名教师获得教学质量优秀奖二等奖。

专任教师不仅承担本科生的教学工作，还积极进行教学研究、科学研究工作。本教学年度中，本专业的专任教师教研、科研成果成果累累，成果层次较高。多位教师获得教学研究立项、科学研究立项，发表多篇教研、科研论文（详见各表所示），教师在开展教研、科研的过程中进一步促进了教学质量的提高。

表4 2017-2018学年度工程管理专任教师教研情况统计表

项目主持人	项目名称	编号	项目级别	状态
张谊	土建类专业基于虚拟仿真技术的实践教学体系研究	JY2018043	校级	在研
陈海玉	新概念微课快捷技术在《基础工程》教学中应用研究	JY2016055	校级	已结题
谢珊珊	“翻转课堂”下工程管理专业互动式教学法的过程研究	JY2016056	校级	已结题
刘云	以《建筑工程施工组织》为例的翻转课堂建设研究	JY2016054	校级	在研

 

表5 2017-2018学年度工程管理专业教师教学能力提升工作统计表

姓名	教学能力提升方式	主 题	时 间	地点	组织单位
张谊	校外集中短期培训	广联达应用软件实操培训	2017年11月	襄阳	順士达教育培训机构
谢珊珊	校外集中短期培训	广联达应用软件实操培训	2017年11月	襄阳	順士达教育培训机构
刘云	校外集中短期培训	广联达应用软件实操培训	2017年11月	襄阳	順士达教育培训机构
谢珊珊	校外集中短期培训	BIM基本技能培训	2018年7月	黄冈	广联达公司

 

2.2 科研水平

在开展教学和教研的同时，工程管理专业专任教师也开展各种形式的科学研究工作，以科研促教学，以教学促科研，较好的发挥了二者的相互促进作用。本学年度取得的成果如下表所示。

 

表6 2017-2018学年度工程管理专业教师专著统计表

姓名	成果名称	刊物或出版社名称	发表或出版时间	刊物级别/字数（万）
张谊	市政工程绿色施工管理	西南财经大学出版社	2018.8	专著/17万字

 

表7 2017-2018学年度工程管理专业教师科研论文统计表

教师姓名	论文题目	刊物名称	发表时间	是否核心
曾刚	多向拉应变对无纺布反滤性能影响研究	环境工程	2017.12	CSCD核心
曾刚	垃圾填埋场沉降模型研究进展	环境工程	2018.5	CSCD核心
张谊	市政工程施工企业的项目全过程成本管理	工程技术	2018.1	普刊
张谊	浅谈道路工程施工场地的绿色环保	建筑工程技术与设计	2018.2	普刊
张谊	环境保护在道路施工中的应用研究	建筑工程	2018.1	普刊
张谊	高等级公路绿色施工评价研究	工程经济	2018.1	普刊

 

3 专业办学条件

3.1专业图书资料建设

本学年度学校图书馆现有我院各专业纸质图书资料115474种，合计484777册，生均416册，电子期刊226种，外文期刊16种，电子书12258册。其中有图书资料9868册保存在学院资料室，供学院教师和学生就近查阅。2017-1018学年度学院投入近3万元加强学院各专业图书资料的建设，专业图书新增868册，有效补充了学院图书资料的种类册数，为方便学院各专业学生资料的查阅提供了更好的保障。

3.2校内实验室建设

本专业教学中设置的实验类课程包括工程测量实验课、建筑材料试验课、土力学实验课以及工程项目管理软件和工程计价软件课程等，校内施工实训中心一期已经建设完毕并投入使用，BIM虚拟仿真实验室一期建设工程投入139万，已完成采购招标，正在建设之中。

3.3校外实践基地建设

本年度，本专业新增一家实习实训合作基地：铁十一局与已经签订工程管理专业实习、实训合同的企业包括：武汉建工第一建筑有限公司襄阳分公司、湖北地金建设有限公司、湖北大绪工程项目管理有限公司襄阳分公司、湖北大正工程管理有限公司和襄阳市建设工程造价管理站等单位开展了深入广泛的合作，无论是认识实习，还是生产实习，还有毕业实习，这些企业提供场地与指导，而且与我们共同开展毕业设计的教学合作，为学生的实习实践能力的提高提供了有力保障。

3.4教学经费投入

本年度学院本科教学日常运行支出为103.47万元教学业务经费（其中包含5.85万学科建设经费），生均经费为873.23元。其中投入33.49万元经费用于日常教学运行，生均经费为281.9元，投入57.03万元用于教学专项建设（包含教学实习费44.14万元，教学试验费6.00万元，教学仪器设备维修费6.89万元，教学办公设备费：2.05万元），另专门投入7.10万元用于学生学科竞赛和文体活动，所有经费严格遵循专款专用的原则投入教学建设和保障中，确保各项教学建设和运行正常开展。

4 教学建设与改革

4.1 本学年度开设的课程

本年度开设的课程按照人才培养方案执行，开设课程及课任教师情况如表9所示。在开设的课程中，实践教学学分占比30.5%，选修课学分占比32%，主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授的比例达到100%，教授、副教授讲授本科课程占课程总门次数的比例为40%。

表9 工程管理专业2017-2018学年度开设的课程

专业班级	课程名称	合班情况	任课教师	教师职称
管理科学与工程类1712	土木工程制图（一）	管理科学与工程类1712	单晓东	高工
管理科学与工程类1712	管理学原理	管理科学与工程类1711-2	付饶闻博	讲师
管理科学与工程类1712	入学教育	管理科学与工程类1711-2	刘云	副教授
管理科学与工程类1712	经济学原理	管理科学与工程类1711-2	邢显春	讲师
管理科学与工程类1712	工程管理概论	管理科学与工程类1711-2	邢显春	讲师
管理科学与工程类1711	管理学原理	管理科学与工程类1711-2	付饶闻博	讲师
管理科学与工程类1711	入学教育	管理科学与工程类1711-2	刘云	副教授
管理科学与工程类1711	经济学原理	管理科学与工程类1711-2	邢显春	讲师
管理科学与工程类1711	工程管理概论	管理科学与工程类1711-2	邢显春	讲师
管理科学与工程类1711	土木工程制图（一）	管理科学与工程类1711	单晓东	高工
管工类1612	工程经济学	管工类1612	谢珊珊	副教授
管工类1612	工程测量实习	管工类1612	周俭清	副教授
管工类1612	房屋建筑学	管工类1612	程伟	讲师
管工类1612	工程力学（下）	管工类1612	梁学战	副教授
管工类1612	工程测量	管工类1612	周俭清	副教授
管工类1612	建筑CAD	管工类1612	谢珊珊	副教授
管工类1612	运筹学	管工类1611-2	魏道江	副教授
管工类1612	房屋建筑学课程设计	管工类1611-2	程伟	讲师
管工类1612	房屋建筑学认识实习	管工类1611-2	程伟	讲师
管工类1611	运筹学	管工类1611-2	魏道江	副教授
管工类1611	房屋建筑学课程设计	管工类1611-2	程伟	讲师
管工类1611	房屋建筑学认识实习	管工类1611-2	程伟	讲师
管工类1611	工程测量	管工类1611	周俭清	副教授
管工类1611	工程经济学	管工类1611	谢珊珊	副教授
管工类1611	工程力学（下）	管工类1611	李文君	讲师
管工类1611	房屋建筑学	管工类1611	程伟	讲师
管工类1611	工程测量实习	管工类1611	周俭清	副教授
管工类1611	建筑CAD	管工类1611	谢珊珊	副教授
工程管理1731	工程经济学	工程管理1731	全峰	高工
工程管理1731	建筑工程施工技术	工程管理1731	魏道江	副教授
工程管理1731	施工实习	工程管理1731	魏道江	副教授
工程管理1731	建设法规	工程管理1731	张银霞	高工
工程管理1731	建筑施工技术课程设计	工程管理1731	魏道江	副教授
工程管理1731	管理学原理	工程管理1731	付饶闻博	讲师
工程管理1731	建设项目评估	工程管理1511班,工程管理1731	邢显春	讲师
工程管理1731	工程项目投资与融资	工程管理1511班,工程管理1731	邢显春	讲师
工程管理1731	建设项目评估课程设计	工程管理1511班,工程管理1731	邢显春	讲师
工程管理1731	工程财务管理	工程管理1511班,工程管理1731	付饶闻博	讲师
工程管理1511	建筑工程施工技术	工程造价（普高）1512班,工程管理1511	张谊	讲师
工程管理1511	建筑施工技术课程设计	工程造价（普高）1512班,工程管理1511	张谊	讲师
工程管理1511	建设法规	工程造价（普高）1512班,工程管理1511	张银霞	高工
工程管理1511	建设项目评估	工程管理1511班,工程管理1731	邢显春	讲师
工程管理1511	工程项目投资与融资	工程管理1511班,工程管理1731	邢显春	讲师
工程管理1511	建设项目评估课程设计	工程管理1511班,工程管理1731	邢显春	讲师
工程管理1511	工程财务管理	工程管理1511班,工程管理1731	付饶闻博	讲师
工程管理1511	工程结构	工程管理1511	王丽红	讲师
工程管理1511	工程结构课程设计	工程管理1511	王丽红	讲师
工程管理1511	建筑企业管理	工程管理1511	徐宏年	讲师

 

4.2 课程和教材建设

在本年度中，工程管理专业大力推进课程和教材建设，原校级精品课程正在往校级精品资源共享课程建设，立体化教材建设也在推进之中，其中陈海玉老师的《土力学与地基基础》、李慧云老师的《建筑工程计量与计价》课程通过学校立体化教材验收。

在教学过程中，教师们也注意进行课堂教学改革、考核方式改革，运用“微课”、“翻转课堂”等多种教学方式，提升课堂教学效果。

同时，学业考核更加注重能力的考核，促进学生将学到的专业知识转化为能力，为应用型人才培养目标的实现打下坚实基础。

4.3 创新创业教育

为鼓励和引导学生进行创新创业实践，有科研项目的老师积极主动带动学生参与科研，以科研促进教学。本年度工程管理专业教师立项的创新创业项目如表10所示。

表10 2017-2018学年度工程管理专业实践创新训练课程建设项目 单位：万元

序号	项目编号	项目名称	指导教师	经费
1	201810519128	装配式建筑施工招标的评标方法研究	张谊	0.1
2	201810519130	基于BIM技术的装配式建筑的应用研究	谢珊珊	0.1
3	201810519125	垃圾填埋场沉降机理及模型研究	曾刚	0.1

4.4实验课程的开设

本年度，按照培养方案的要求足额开设了各类实验课程，实验教学效果良好。

表11 实验课程开设情况明细一览表

课程名称	班级	授课教师	本科学生数	所用实验场所名称
土力学与基础工程	zy10225	徐开民	87	土工实验室
建筑材料	zy10224	曾刚	37	建筑材料实验室
建筑材料	zy10224	全峰	50	建筑材料实验室
建筑CAD	管工类1611	谢珊珊	90	建筑CAD中心
工程估价软件	fb10219	徐宏年	64	工程造价实验室
材料力学	xk10111	李文君	90	力学实验室

 

5 教学管理与质量监控

为了加强专业教学管理和教学质量监控，我院组建了一支年轻化、责任心强、管理水平高的教学管理队伍，并制定了切实可行的教学督导工作制度，在每学期初制定教学督导工作计划，每学期末进行教学督导工作总结。教学督导员认真履行自己的职责，从日常教学的运行、教师的授课、批改作业、课程考核等全方面进行监督，并将每一次检查的结果及时反馈给相应部门和个人。

教学管理队伍对于确保教学过程正常运行、教学质量提高、学生工作的顺利进行起到了强大的保障作用。

 6 学生学习效果

2017-2018年度工程管理专业学生学习效果总体良好：完成湖北省2017

年大学生创新创业竞赛1项；发表论文4篇。

表12 2017-2018年度工程管理专业学生发表论文一览表

序号	论文题目	发表期刊	时间、页码	第一作者学生姓名	学生所在专业年级	指导教师
1	“翻转课堂”下互动式教学改革初探—基于《工程经济学》课程的运用	建筑工程技术与设计	2017.10 354页	孙广豫	工程管理1611	谢珊珊
2	基于BIM与双证通融模式下工程管理人才培养方案的探讨	建筑工程技术与设计	2017.10 356页	谭传世	工程管理1611	谢珊珊
3	移动教学平台在翻转课堂中的应用探讨	建筑工程技术与设计	2017.10 358页	张鑫山	工程管理1611	谢珊珊
4	边坡稳定性影响因素分析研究	中学生导报教学研究	2018.8．30    364页	周心茹	工程管理1611	无

 

根据麦克斯调查结果，土木工程与建筑学院的毕业生在毕业后一般都能吃苦耐劳、虚心好学。2013-2017届校友学生满意度从78%上升到92%，教学满意度从64%上升到85%，就业满意度从58%上升到72%，毕业生就业后的月收入也从4226元上升到5042元，说明我院毕业生的培养质量不断提高，学生毕业后的发展前景也不断提升，如图1－图4所示。

图1 麦克斯调查我院2013-2017届校友满意度情况

图2 麦克斯调查我院2013-2017届毕业生教学满意度

图3 麦克斯调查我院2013-2017届毕业生就业现状满意度

图4 麦克斯调查我院2013-2017届毕业生就业后的月收入

 

7 校企合作育人情况

为了确保应用型人才培养目标的实现，加强校外实习实训基地的建设、深化校企合作、充分发挥校外实习实训基地在人才培养中巨大作用就显得尤为重要。

本年度与我校签订工程管理专业实习、实训合同的企业共有5家，具体如表13所示。

表13 2017-2018年度工程管理专业校外实习、实训基地使用情况

基地名称	面向校内专业	接纳学生数（人）	当年接纳本专业学生总数 （人次）
襄阳市市政工程总公司	工程管理	40	20
中国化学工程第六建设有限公司	工程管理	30	40
襄樊市建设工程造价管理站	工程管理	15	10
武汉建工第一建筑有限公司襄阳分公司	工程管理	20	40
湖北地金建设有限公司	工程管理	30	10
襄阳市文物管理处	工程管理	150	20
湖北大绪工程项目管理有限公司襄阳分公司	工程管理	15	10
湖北大正工程管理有限公司	工程管理	50	10

8专业特色

经过多年的发展，工程管理专业积累了大量的教学、管理工作经验，拥有一支较强的师资队伍，完善了一系列教学管理环节，不论从教学管理，还是教学的硬件设施建设上都具有较强的办学条件。

（1）定位准确、特色鲜明是工程管理专业的发展目标，工程管理专业定位主要是培养具备管理和技术的综合型的应用性人才，涉及内容十分广泛，使得该专业有多个就业方向，比如工程技术人员、工程预算人员、工程管理人员等等，就业前景十分广阔。深入分析工程管理专业培养内涵，我们认为，本专业唯有加强实践技能方面的教学，才能够形成自己的专业特色和竞争力。建筑企业对于工程建设的管理重点放在施工技术、工程造价和现场管理上，而且扩大内需的宏观经济政策使社会对于综合型工程管理人才的需求量很大。所以，无论从国家经济政策对建筑行业的影响上，还是从企业对本专业的需求上来看，都是有很多来自外部促使我们不断前进发展的有利条件。

（2）工程管理专业是将工程管理专业的培养目标与湖北文理学院的优势（比如实践教学、毕业实习）进行融合而成的综合型专业，因而特色鲜明，优势显著，学科基础雄厚。虽然全国有多所设立工程管理专业的院校，但我校的“工程管理”专业重视企业需求，并与多家建筑企业签订实习协议，其专业实践性初步形成，成为专业竞争力的生长点，可以说是一个“亮点”和优势。

（3）工程管理专业经过多年的建设逐步发展壮大，不仅招生人数逐年提高，而且专业建设也更加完善。首先，专业培养目标更加全面、合理，涉及了建筑工程各个方面，其次，经过几次人才培养方案的修改，课程设置更加科学、合理，调整了相关理论课、基础课与专业课的门数、开设时间、理论课时数、实训课时数、实验课时数、课程设计时间等各个方面，对一些理论课进行了删减和合并，适当增加了一些专业基础课及专业课，加大了专业实践课的学时，使学生在毕业前能尽可能掌握更多的专业知识和实践技能。

9 存在的问题及解决措施

9.1存在的问题

工程管理专业的建设一直得到学院各级领导的重视和支持，专职教师也付出了相当大的努力。随着社会经济的发展，教育体制的改革，今后的工作将会面临更多的机遇和更大的挑战，我们将不断的学习和借鉴同类院校先进的相关学科建设经验，立足应用性本科院校人才培养的实际，不断发展和完善工程管理学科建设。通过课程自评，召开实践专家访谈会，邀请施工企业专家进行讲座等一系列工作，我们发现了自身的问题，有了改进的方向，在改进的过程中还存在很多困难，主要表现在以下几个方面：

（1）师资数量偏低，正高职称的专任教师匮乏；

（2）教师主持或参与的高层次的科研、教研项目较低；

（3）实践教学设备及实训基地尚显不足；

（4）学生的学科竞赛、创新创业训练项目的层次上有待提高。

9.2 拟解决的措施

未来5年，本专业将采取“走出去、请进来”的办法来引进、培养双师素质的专职教师，切实加强师资队伍建设。预计至2020年，本专业专职教师总数达13人左右，加上来自企业一线的兼职教师，基本能够满足各专业理论和实践教学需要，能极大缓解师资紧缺的制约。届时，专职教师中，高级职称占50％，硕士及以上学位占90％，双师型达90％以上，使我系师资结构极大优化。

进一步加大校外实习实训基地的建设力度，力争在2018-2019年度再增加1-2个专业对口的校外实习实训基地，同时，加快BIM模拟仿真实验室的建设。

有计划地安排青年教师深入企业一线进行实践锻炼，以培养更多双师素质的人才。

鼓励教师积极申报、参与高层次的科研、教研工作；鼓励学生和教师积极申报、参与高层次的学科竞赛和创新创业训练项目。